我的成長史

 成長來自自卑與超越

2010/09/25

不好意思的外號

他有一個外號叫「丟丟」，是一個女同學給的。他患有小兒麻痺行動不便，平時依賴二隻拐杖才能行走，他不時都感到自己不如別人，而且非常容易生別人的氣。就有同學特別喜歡捉弄他，因為無法和同學追趕跑跳碰，所以生氣時手邊有什麼就丟什麼，有時候連自己的拐杖都丟出去。

自從畢業離開學校，咸少和同學再連絡，這樣不光榮的外號自然不好意思提起，不說、不提、不想並不代表就從此消失，反而是跑到心裡深處，只當夜深人靜回首前塵時，忽然又會冒出來刺痛自己一下。

出生背景

他小時候家裡經濟困窘，和二妹是奶奶在鄉下帶大的，記得老師只收一份營養午餐錢，就讓他和妹妹二人溫飽。他們和奶奶相依為命直到父親接他們到台北，那年他虛歲十四。

剛來台北，母親帶他到「厚德國小」辦理轉學手續，卻因為成績都是「丙等」，沒有一個老師願意接受，除了有一位闕月雲老師。她不僅接受了他，還當同學面前讚揚了他的用功與進步。那一天全班同學鼓掌的神情，種下了他日後喜愛讀書的種子，只是這種子直到多年以後才發芽。

國中畢業後，因為父親肝硬化發病，他主動去當珊瑚雕刻學徒，希望賺很多錢，減輕父母親養四個小孩沈重的家計。難以預料地，在以雕刻技藝追求金錢的遊戲中，他輸了，而且輸得好慘，讓他一蹶不振。

變遷時代獨行的未來

中美斷交、美軍徹台，台灣被國際孤立，沒有了觀光客，加上環境保護的聲浪，讓珊瑚雕刻的行業沒落消條，他的「師父」只好關門歇業。到此，他理想成空、一事無成。他只能經常獨自在淒風慘雨中，讓淚與雨水混合交融，他拒絕家人與朋友，只願千山獨行，不必相送。

第二個職涯與志業

現在他的朋友五湖四海、政府高官及販夫走卒都在他的朋友名單裡。他算小有成就吧，國立大學研究所畢業、在政府機關裡當一個小主管，領導一個30位同仁的部門、在專業工作的領域裡小有影響力、曾在大學裡教過書，在社區大學有一群跟著他的志工、還曾擔任非營利組織協會的理事長、眾多人民團體的無給職顧問、偶而還受邀到學校、縣市政府演講、一年要服務近二千位身心障礙者、經手的經費預算也幾近一億新台幣、至今和他擁有交換過的名片超過3千5百張。

自卑是為了超越

他的障礙反而是他成長、進步的動力，障礙讓他更容易深入自己的內在，更加能同理、尊重及傾聽別人的處境與需求，障礙沒有變化他成長的絆腳石，反而是他職業生涯、人際關係成功的重要因素。

他人際關係這麼好的最原始因素是參加社團。振興社會服務團是一個非正式的組織，由一群健康的學生發起，結合一群肢體障礙者各處去育幼院、安老院關懷當志工。於是他認識了許多朋友，他知道障礙者不只他一位，還有更多更多比他需要幫忙的人。

這非常配合他經常不由自主地關心弱勢者的天性，他會不動聲色、不著痕跡地幫助別人，例如在寒風中挺著大肚子賣臭豆腐的婦人、推著小攤子到處賣粉圓的阿伯、到處翻垃圾筒的遊民、賣玉蘭花的小女孩、在身旁的困苦無依的鄰居、失業無助的身心障礙者。他已經長達7年利用假日，帶領一群志工固定到新竹一家安養院陪伴老人與餵食。

成長需要家與好朋友

在初入社會時，他的父母親替他改裝了一輛四輪機車，增強了他的交通能力。他可以到處兜風欣賞風景、各地觀察男女老幼。他說他發現台灣還真大，怎麼有那麼多到不了的地方。原來一山過後還有一座山、人外有人天外有天，他立志要認識、體驗這廣闊無垠的世界。

為了不辜負老師對他的期望，他利用當學徒期間，向師父爭取晚上半工半讀，就在永和的復興美工科學習繪畫的知識。三年後通過高職的同等學歷鑑定，畢業後同一年考上實踐專校夜間部社工科，在經過七年的夜間半工半讀求學生活，終於擁有大專學歷。

唸書時，有一個同學兼好朋友林漢洲，願意借他錢，讓他買了一台當時正流行的286電腦。當時可只有在學校的電腦教室才用得到，他讓同學們非常眼紅地，就放在宿舍裡自主學習。他很自豪地說，沒有上過正式的電腦課、沒有交過學電腦的錢，就把文書處理的能力學會了。日後這樣的好學成了習慣，到目前為止，電腦文書方面的技能還一直是辦公室裡的佼佼者。

勇氣是人生中最重要的氣質

在成為助人專業的社工員二年後，台南一位林信堅牧師看到了他的努力與潛能，為他爭取到一個交換青年的機會。在他一句德文都不會，英文不流利，而且從沒有出國經驗的時候，單獨前往十幾萬公里以外的瑞士，他的勇氣恐怕連一般人都要敬佩。這一年裡，他不僅學會了德文，還學會滑雪，更見識到先進國家的進步與繁榮。還曾到歐洲自助旅行，遊歷德國、荷蘭、奧地利和義大利等十數個城市，增加了他的知識，擴展了他的見聞。

因為他是障礙者，讓他深深體會到自己的一生都會因為行動不便，而對自己的內在精神與社會的外在變化，產生與他人不同的看法，而這些觀念與價值更會左右他的一切，他更是小心謹慎地選擇正確的人生觀。

我的勇氣來自底層勞動

他除了承襲了父母親來自勞動階層的價值觀，例如：『要勤儉才會出頭天』、『好天要積雨來糧』、『做人要正直，不能歪哥』等以外，也在父親威權教育和母親堅忍精神的影響下，慢慢體會了要努力、要上進、要能把握時間才能精進的道理。

繼續讀書是他一生至今最重要的自我投資。在專科畢業後八年，他又重拾書本，以專科生的學歷考上國立陽明大學衛生福利研究所，真正成為一位學有專精的專業人士。他說研究所的訓練，讓他更了解自己，更懂得精練文字，更喜歡閱讀與思考。讓闕老師種下的種子，成為一棵不斷成長的樹。

感謝生命中的貴人

他己經不會再丟東西了，他的脾氣與修養已經非常好。他也說他的故事不值得宣揚，他一生中有好多的貴人，父母親是、老師是、長輩是、同學是、同事是、妻子女兒是，就算是那些故意捉弄他的同伴，和給他不斷出難題的個案也是。讓他一個鄉下的窮小孩，有份不錯的工作，可以成家立業，這也要歸功於社會給他的挫折，讓他不屈不撓的個性得以發揮，他說這也是他的幸運，他也要感恩還好他只是一位小兒麻痺患者。

要分享他的經驗讓他有些難為情，不過他想，或許讓幼小的障礙者或年輕的朋友們，若能從中獲得些許啟示，那也就義不容辭了。